Физические наказания детей: причины и поводы

Родители, применяющие физические наказания к ребенку, порой искренне считают, что делают это для его же блага. Однако этот «способ» вопитания не приводит к  решению проблемы, лежащей в основе «непослушания», не дает воспитательного эффекта, а лишь усугубляет внутренний конфликт. Жестокое обращение со своим ребенком родители либо не осознают, воспринимают как необходимую меру наказания и воспитания «для его же блага», либо осознают, но оправдывают или скрывают. Каковы же причины и поводы жестокого обращения с детьми в семье?

Прежде всего – это личная история родителей. Жестокое обращение с ребенком зачастую обусловлено личностными особенностями и семейной историей родителей. Многие взрослые, проявляющие жестокость в обращении с детьми, сами в детстве подвергались подобному обращению: «Я не считаю, что шлепнуть ребенка за проступок – физическое насилие. Меня родители воспитывали ремнем, точно хуже я от этого не стала. Насилие – это когда избивают до синяков и ссадин», «Он только так что-то понимает!», «Его побьешь – он как шелковый». Родители, оправдывая таким образом свою жестокость, часто вытесняют из памяти свои детские переживания по поводу телесных наказаний.

Физическое насилие над детьми возможно и в тех семьях, где мать или отец, в детстве страдавшие от жестокости, хотят общаться с ребенком по-другому. Взрослый действует по принципу: «Мои родители постоянно наказывали меня ремнем, я своих детей никогда не буду бить». Но в этом случае родители подавляют естественные негативные эмоции, которые возникают во взаимодействии с детьми, считают их недопустимыми. Накопление этих переживаний может приводить к редким, но неконтролируемым вспышкам агрессии. Возникающие по разным причинам семейные стрессы (развод, потеря работы, резкое ухудшение здоровья одного из родителей) могут спровоцировать насилие над ребенком. Например, постоянно находящаяся в напряжении, стрессе мать легко «срывается» на ребенка за незначительный проступок. Возможно и влияние социальных стереотипов: культ силового метода решения проблем, убеждение, что физические наказания являются эффективным способом воспитания.

Ккак строить отношения с бывшим мужем в интересах ребенка

О том как строить отношения с бывшим мужем в интересах ребенка, как сохранить душевный комфорт сына или дочери после того, как брак распался, рассказывает психолог, кандидат медицинских наук Михаил Васильевич Шипилов.

ЗОЛОТЫЕ ПРАВИЛА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Воспитание – процесс непрерывной, каждодневной работы, основанной на доверии, понимании, взаимном уважении и любви!

·        Любите своего ребенка так, чтобы он не усомнился в этом.

·        Принимайте  ребенка таким, какой он есть, со всеми его достоинствами и недостатками.

·        Опирайтесь на лучшее, что есть в ребенке  и верьте в его возможности.

·        Стремитесь понять своего ребенка. Загляните в его мысли и чувства, почаще  ставьте себя на  его место.

·        Создайте условия   для успеха  ребенка. Дайте ему почувствовать себя сильным, успешным, активным.

·        Не пытайтесь в ребенке реализовать свои несбывшиеся мечты и желания.

·        Помните! Воспитывают не слова, а личный  пример.

·        Не сравнивайте своего ребенка с другими детьми, особенно, не ставьте их в пример. Помните, что каждый ребенок неповторим и уникален.

·        Не рассчитывайте на то, что ребенок вырастет именно таким, как Вы придумали.

Помните, что именно Вы несете ответственность за  воспитание!

Как избавиться от гнева

1.Следите за собой, особенно в те минуты, когда вы начинаете заводиться, раздражаться:

·        отложите обсуждение с ребенком его поведение, отложите или отмените совместные дела с ребенком (если это, конечно, возможно);

·         намеренно сбавьте громкость и тон голоса, не делайте резких движений;

·        по возможности выйдите в другую комнату или помещение;

·        используйте технику глубокого дыхания — сделайте вдох через нос и замедленный плавный выдох через слегка  разомкнутые губы.

2.Если вы расстроены, то дети должны знать о вашем состоянии:

·        « Извини, я очень расстроена, у меня ужасное настроение»

·        «Давай поговорим чуть позже»

·         «Извини, я сейчас очень раздражена».

3. Следите за собой, особенно в те минуты, когда вы находитесь под действием стресса и вас легко вывести из равновесия:

·         старайтесь не прикасаться к ребенку в минуты раздражения;

·          посчитайте до 10;

·         напрягайте и расслабляйте кисти рук,

·          дышите медленно и глубоко;

·         разорвите или сомните бумагу, ненужную газету;

·    сделайте для себя что-нибудь приятное, что могло бы вас успокоить :  примите теплую ванну, душ; выпейте воды мелкими глотками; позвоните друзьям; послушайте любимую музыку; переключите мысли, подумав о чем-то хорошем.

Именно ваш пример того, как адекватно справляться с раздражением, поможет  ребенку освоить приемлемые формы выражения гнева и использовать их в сложных ситуациях!

Родители спрашивают

Уважаемые родители, здесь вы найдете ответы на вопросы, которые часто задают в кабинете школьного психолога. Конечно, это не готовые рецепты, а лишь возможные пути решения возникших сложностей. Ведь то, что для одного ребенка является лекарством, для другого совершенно не подходит. Поэтому ответы на вопросы - это только лишь возможные варианты. Тем не менее надеюсь, что они вам пригодятся!

Найдите интересующий вас вопрос, и нажмите на ссылку, а если вы хотите задать школьному психологу свой вопрос, пишите по адресу nassonova@gmail.com

 

Сколько часов в день уходит на выполнение домашнего задания?

Не хочет сам делать уроки! Как быть?

Не складываются отношения с учителем

Ребенок боится отвечать у доски! Как ему помочь?

Сколько часов должен гулять ребенок?

Как делать домашние задания?

Ребенок часами у компьютера!

Поощрять или наказывать?

Как повышать самооценку ребенка?

Анкета выпускника основной школы

Дорогие выпускники! Для того, чтобы заполниьь анкету пройдите по ссылке https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFlZFVBQ0x6dVB5bXhOeUYzN2lYa0E6MQ

Интегрированный урок эстонского языка и психологии в 7 классе 23 мая 2011 года

Тема урока: «Насилие в школе». Урок подготовили и провели учитель эстонского языка Майа Луст и психолог, учитель человековедения Ольга Насонова. Целью интегрированного урока было не только закрепление словарного запаса по данной теме, но и развитие активной жизненной позиции, умения выражать свое мнение по проблемным вопросам. На уроке были использованы фрагменты ранее прсмотренного фильма Ильмара Рааги «Класс».

Содержание урока:
1. Повторение слов по теме
2. Составление кластера по теме "Насилие в школе"
3. Фрагменты фильма И. Раагa "Kласс"
4. Составление психологических портретов главных героев фильма
5. Беседа об актуальности темы в современном обществе
6. Групповая работа (заполнение анкет по группам)
7. Общие выводы урока и обратная связь

Обратная связь показала, что ребятам было интересно на уроке. Они считают тему актуальной, активно проявляли себя во время урока.